Trường Tiểu học Số 2 Ân Đức Lớp 5A Năm học 2014-2015 GV: Nguyễn Tấn phú Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 27 tháng 8 năm 2014 MƠN: TẬP ĐỌC - TIẾT 2 Bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa I.Mục tiêu: - Đọc lưu lốt tồn bài. +Đọc đúng các từ ngữ khó. +Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, biết nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật. -Hiểu các từ ngữ phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài. -Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng q thật đẹp, sinh động và trù phú. Qua đó, thể hiện tình u tha thiết của tác giả đối với q hương. ** Qua cu hỏi 3, giúp HS hiểu biết thêm về mơi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng q Việt Nam II. Chuẩn bị. -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng ngày mùa. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. T.L Giáo viên Học sính 4’ 1-Kiểm tra bài cũ : -Giáo viên gọi học sinh lên kiểm tra bài. -2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ. -GV nhận xét cho điểm học sinh. 1’ 2- Bài mới : Giới thiệu bài -Nghe. 11 Trường Tiểu học Số 2 Ân Đức Lớp 5A 10’ 12’ 10’ 3’ HĐ 1 : Luyện đọc - Gọi 1 -2 HS khá thay nhau đọc tồn bài 1lượt , y/c : +Cần đọc với giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dàng. +Nhấn giọng ở những từ ngữ tả má vàng: Vàng xuộm, vàng hoe…. -GV chia làm 4 đoạn. -Đ1: Từ đầu đến nắng nhạt ngả màu vàng hoe. -Đ2: Tiếp theo đến vạt áo. -Đ3:Tiếp theo đến quả ớt đỏ chót. -Đ4: Còn lại. -Cho HS đọc trơn từng đoạn nối tiếp. -Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đoạn sai: Sương sa, vàng nhuộm…. -Cho HS giải nghiã từ. -GV đọc cả bài. HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. -Cho HS đọc lướt bài văn. H: Nhận xét cách dùng một từ chỉ màu vàng để thấy tác giả quan sát tìh và dùng từ rất gợi cảm. Năm học 2014-2015 GV: Nguyễn Tấn phú -HS lắng nghe , lớp đọc thầm. -Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn 2 lần. -HS luyện đọc từ. -1 HS đọc to phần giải nghĩa trong SGK , cả lớp đọc thầm. -1-2 HS giải nghĩa từ. -Lớp đọc lướt bài văn. +Lúa-vàng xuộm +Nắng -vàng hoe…. -HS có thể chọn từ và giải nghĩa:VD vàng xuộm: lúa vàng xuộm =>lúa đã chín, có màu vàng đậm. +Làm cho bức tranh đẹp một cách H: Các chi tiết trên làm cho bức tranh q hồn hảo sống động. thêm đẹp và sinh động như thế nào? + Vì phải là người rât u q H: Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình u hương tác giả mới viết được bài tha thiết của tác giả đối với q hương? văn tả cảnh ngày mùa hay như thế. HĐ 4 : Đọc diễn cảm -GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt nhấn giọng… khi đọc. -GV cho HS đánh dấu đoạn cần đọc, từ màu chín đến vàng mới. -Gạch 1 gạch (\) sau các dấu phẩy, 2 gạch (\\) sau các dấu chấm. -Gạch dưới tất cả nhưng từ ngữ chỉ màu vàng. -GV đọc diễn cảm đoạn văn một lần (đọc trên bảng phụ đã chuẩn bị trước). +HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. -Cho HS đọc diễn cảm đoạn văn. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Cho HS thi đọc cả bài. -GV nhận xét+khen HS nào đọc hay hơn. 3 - Củng cố - dặn dò - HS theo dõi . -HS dùng viết chì gạch trong SGK. -HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng… -Học sinh luyện đọc theo nhóm bàn. -2 – 4 HS đọc. -2 HS thi đọc cả bài. -Lớp nhận xét. 12 Trường Tiểu học Số 2 Ân Đức Lớp 5A Năm học 2014-2015 GV: Nguyễn Tấn phú Gọi hs nêu nội dung chính HS nêu -GV nhận xét tiết học. Khen những học sinh đọc tốt. -Dặn HS chuẩn bị bài“Nghìn năm văn hiến”. Rút kinh nghiệm: MƠN: TỐN – TIẾT 4 Bài: Ơn tập so sánh hai phân số I/Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với đơn vị; biết so sánh hai phân số có cùng tử số. - HS thực hiện được so sánh các phân số và sắp xếp theo thứ tự u cầu. -HS cả lớp làm được bài 1,2 II/ Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy - học T.L Giáo viên Học sinh 4’ 1 – Bài cũ : -Gọi 2 HS lên bảng. -2 HS lên bảng thực hiện theo u cầu. Bài số 3: Tìm các phân số bằng nhau: 2 4 12 12 20 40 , , , , , 5 7 30 21 35 100 16’ -Nhận xét ghi điểm. -Nhận xét chung. 2 - Bài mới : GTB HĐ1: Ơn tập so sánh hai phân số. -Gọi 1 HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Cho HS hoạt động theo nhóm đơi. Một em đưa ra hai phân số cùng mẫu số, một em đưa ra kết quả so sánh phân số nào lớn hơn, vì sao? - Em hãy nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Viết bảng: So sánh hai phân số -Nhận xét đúng sai và giải thích. - Trong hai phân số cùng mẫu số +Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn. - Thực hiện theo u cầu. Ví dụ: 2 5 < vì phân số này có cùng mẫu 7 7 số là 7, so sánh hai tử số ta có 2 21 phân số, phân số nào có phần bù với 3 6 2 5 2 đơn vị bé hơn thì phân số đố lớn hơn. Cách 3: 4 = 8 có phần bù 8 ; 7 có phần bù 7 ; -Nêu nhiệm vu nhóm 2. 2 2 3 5 6 5 < nên  hay > 8 7 8 7 4 7 -Nhóm 2: b) Nêu các cách để so sánh hai 2 4 và 7 9 phân số. -Nêu nhiệm vụ nhóm 3. -Nhóm 3.c) Nêu các cách để so sánh hai phân 5 9’ 8 -Giúp HS nhận xét và chỉ ra cách làm số. và 8 5 nhanh và chính xác. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV nhận xét và chốt ý . HĐ 4 : Giải tốn có lời văn -Cho HS đọc bài 4 . H : Bài tốn cho biết gì ?hỏi gì ? - Cho HS thảo luận nhóm bàn giải bài tốn. - Đại diện 1 số nhóm lên gắn bài giải lên bảng . 2’ - Các nhóm khác nhận xét rồi chữa bài . 3 – Củng cố – dặn dò : Nêu u cầu về nhà làm. -Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: -HS đọc bài tốn . - HS phân tích bài tốn . -HS thảo luận nêu cách giải rồi trình bày cách giải . Lời giải So sánh 1 2 1 2 và ta thấy < 3 5 3 5 Vậy mẹ cho em nhiều qt hơn . 19 Trường Tiểu học Số 2 Ân Đức Lớp 5A *Tiếng việt: Năm học 2014-2015 GV: Nguyễn Tấn phú Luyện tập I. u cầu: -Giúp HS rèn kĩ năng thực hành sử dụng các từ đồng nghĩa. - Tìm các bộ phận trong câu, viết câu đúng và viết đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa. II. Lên lớp: Bài 1:Tìm từ đồng nghĩa với từ chứng tích và từ văn hiến. Bài 2: Đặt câu với một số từ em tìm được ở bài tập 1 Bài 3: Chấm câu đoạn văn sau, nhớ ghi chức vụ ngữ pháp của từng câu: “ Sau cơn mưa lập xn,cánh đồng lúa q em xanh biếc một màu lúa con gái. Nắng xn lung linh chang hòa. Đàn cò trắng có đến vài trăm con kéo về bay lên, đậu xuống làm cho phong cảnh làng q thêm ấm áp hữu tình. Gió xn thổi nhè nhẹ. Biển lúa mênh mơng gợn sóng chân tình. Bài 4: Viết đoạn văn ngắn (4 câu ) nói về thiên nhiên, đất nước có sử dụng từ đồng nghĩa ……  … 20 Trường Tiểu học Số 2 Ân Đức Lớp 5A Năm học 2014-2015 GV: Nguyễn Tấn phú Thứ sáu, ngày 30 tháng 8 năm 2014 MƠN: TỐN – TIẾT 5 Bài: Phân số thập phân. I/Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhận xét các phân số thập phân. - Nhận ra có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. -HS cả lớp làm được bài 1,2,3 4(a,c) II/ Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy - học T.L Giáo viên Học sinh 4’ 1 – Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập 4. -2 HS lên bảng làm bài và giải thích. - Chấm một số vở HS. -Nhận xét chung. -Nghe. 2 – Bài mới :GTB 8’ HĐ 1:Giới thiệu phân số thập phân. - Nêu và viết lên bảng các phân số: 3 5 7 , , , …….. 10 100 1000 8’ H : Em hãy nêu đặc điểm của phân số này? - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, -Chốt: Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, … - Vài học sinh nhắc lại. … gọi là phân số thập phân. HĐ 2: Viết phân số thành phân số thập phân. 3 5 3 H : Hãy tìm phân số thập phân bằng ? 5 - GV nêu và viết trên bảng phân số: -u cầu HS thực hiện tương tự với: 3 3× 2 6 = = 5 5 × 2 10 7 20 , 4 125 4’ -Thực hiện -Thực hành nhóm đơi - Một bạn đưa ra một phân số, một bạn tìm phân số thập phân. Có phải mỗi phân số điều viết được dưới dạng phân số thập phân? - Em hãy nêu cách chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Kết luận:như SGK. HĐ 3: Thực hành. Bài 1: Đọc các phân số phập phân - Cho HS viết cách đọc phân số thập phân theo mẫu và đọc lại phân số đó. -Nhận xét chung. - HS thực hiện và nhận ra rằng chỉ có một phân số có thể viết thành phân số thập nhân. 7 = .... 4 -Tìm một số sao cho khi nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000, … rồi nhân cả tử và mẫu với số đó để được phân số thập phân. -Thực hiện viết phân số và đọc lại phân số nối tiếp. 9 21 625 2005 , , , 10 100 1000 100000 21 Trường Tiểu học Số 2 Ân Đức Lớp 5A Năm học 2014-2015 GV: Nguyễn Tấn phú -Chín phần mười. 5’ …… Bài 2: Viết các phân số phập phân -Thực hiện viết bảng con. -Cho học sinh viết để được các phân số 2HS lên bảng viết. 5’ thập phân. -Nhận xét bài viết của bạn trên bảng. -HS làm bài 3. Bài 3: Phân số nào dưới đây là phân số thập phân ? -HS nêu . H : Bài tập u cầu làm gì ? - 2 -3 HS nhắc lại . - Cho HS nhắc lại cách nhận biết PSTP. - HS thảo luận nhóm bàn . - Cho HS thảo luận nhóm bàn . - Đại diện các nhóm đọc kết quả – 4’ Nhóm khác nhận xét . -Nhận xét chữa bài. Bài 4 : Viết số thích hợp vào ơ trống . -HS thảo luận , trả lời . H : Để điền số thích hợp vào ơ trống ta làm ntn ? - HS làm bài vào vở . -u cầu HS làm vào vở. - 2 – 4 HS lên bảng chữa bài . Chẳng hạn : - Nhận xét bài của bạn – chữa bài . Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. 7 7 x5 35 = = -Một số HS đọc lại kết quả của bài 4. 5 2 x5 10 -Nhận xét. -Gọi HS đọc lại kết quả. 2’ 3- Củng cố- dặn dò: -Nghe và nhắc lại 3 ý chính của bài. -Nhận xét chung. -Nhận xét chốt ý chốt 3 điểm chính. -Nhắc HS về nhà làm bài và chuẩn bị bàisau. Rút kinh nghiệm: MƠN: TẬP LÀM VĂN – TIẾT 2 Bài: Luyện tập tả cảnh. (Một buổi trong ngày) I. Mục tiêu: -Từ việc phân tích cách quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của tác giả trong bài Buổi sớm trên cánh đồng, học sinh hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh. -Biết trình bày rõ ràng về những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày. ** Giúp Hs cảm nhận vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên. II: Đồ dùng: -Bảng phụ+tranh ảnh cảnh cánh đồng vào buổi sớm. 22